据瑞安市安阳实验小学教师程晓敏反映：自实施绩效工资以来，教师 奖励性绩效工资由所在学校考核后按自然年度分两次发放：一次为十月 份，一次为十二月份。

　　上述的奖励性绩效工资发放方式，就教育系统而言，我感觉有这么 两个弊端：一是每年的十月份与十二月份都是学年的第二学期，十月份 距第二学期开学仅一个月，十二月份是期中考试前后，离学期结束还有 一半的时间。十月份考核的是上学期的数据，时间点没错，十二月份考 核的是本学期的数据，学期只进行一半，绩效需预发，这明显有悖于奖 励性绩效发放的初衷，但这符合行政方式。二是奖励性绩效工资实施目 的是建立事业单位绩效考核机制，强化公益性服务的职能，即通过绩效 考核使每个职工工作一年比一年有进步，能力一年比一年有发展，服务水平一年比一年有提高。这是事业单位实施绩效工资的关键所在，那么 教育系统的这两次考核及奖励性绩效发放的效用自然就不言而喻了。十 年树木，百年树人，育人目标达成考核如果不看长期结果，那每月考核 就变得必要。建议：

　　（一）请地方财政考虑将教育系统奖励性绩效工资于每年一月份一 次性（或每年一月份和七月份分两次）预拨到教育局户头或学校户头。

　　（二）各学校对教师进行考核，奖励性绩效可根据学校的实际情况，采 取每月发放或每半年发放一次的方式。