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民进风采
赵铁峰：悦纳孩子，“不教”不是不管
讲座结束后，赵铁峰接受记者专访。
记者：
您在讲座中提到，有些家长对孩子的态度是忍受，有些家长的态度是接纳，而最好的态度其实是悦纳。这三种态度有哪些不同？
赵铁峰：
先说忍受。当孩子的表现不符合家长的标准时，一些父母会忍耐着脾气教育孩子。孩子内心是非常敏感的，他能感受到父母的态度，当不被接纳时，孩子容易感到不安全、恐惧，从而不愿意在父母面前敞开心扉，父母和孩子之间的信任感就会越来越匮乏。以后遇事容易退缩，会谨小慎微，生怕触碰到父母的底线。
较好一点的态度是接纳。当父母给予孩子充分的接纳时，即便孩子做的事情不符合他们的期待，也不会有太大的情绪起伏。这种关系下成长的孩子，会觉得自己是与众不同的，拥有安全感，能感受到“尽管我做错事，父母还是爱我的”。孩子在未来面对困难时，能够拥有一定的力量。
最好的态度则是悦纳，悦纳基于家长认为自己的孩子具有无限的潜能。在悦纳中长大的孩子更容易形成良好的自我价值感和幸福感。也就是说，这样的父母享受和孩子在一起的时光，孩子也能感受到来自父母的爱。父母愿意陪伴孩子迎接挑战分享喜悦，孩子会变得更加勇敢，也更敢于迎接挑战。
记者：
您多次强调当下的教育态度应该和从前的教育态度不同，您认为当下的教育态度应该是怎么样的？
赵铁峰：
我们从前的教育态度传承性比较明显，父母对孩子往往是命令式的教育方式，要求孩子懂事听话，我让你做什么，你就去做什么。
而时代已经变化，当下民主的意识，平等的意识已深入人心，我们已经不能再强迫孩子绝对顺从，而应该采用激发和鼓励的方式对待孩子。因此我认为现在的教育态度，应该是父母以尊重孩子的教育方式，倾听孩子的想法和感受。
记者：
一提到学习，大部分家长首先会关注孩子的分数。不少家长还将成绩看成检验孩子学习的重要标准，您怎么看？
赵铁峰：
看重成绩的家长其实还不理解学习的真正目的。学习的目的应该如培根所说“知识本身并不重要，重要的是我们在学习知识的过程中锻炼了思维，积累了智慧，培养了能力。”
孩子就像一棵大树，树叶表示孩子的学习成绩、考试分数等指标，树干是孩子学习的知识和能力，树根则是孩子的习惯和品质。如果家长过多地关注“树叶”，只能保证短期的效果。其实，孩子多认识了几个字，多会几道题，虽然没有直接反映在分数上，但这也是一种进步。教育是一个长期的工程，因此父母对孩子的接纳、鼓励和尊重是对“树根”源源不断供给的养分，也是我们“不教”的教育的目的。
1.家长常对孩子说，“我都是为你好”“你长大就懂了”，但“好心会办坏事”。真正的“对孩子好”，应该是让孩子感受到和父母在一起很开心。
2.只有你相信孩子能成功，孩子才会成功
