习近平总书记强调，要“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。自2022年劳动课程标准发布以来，劳动教育也已实践了近两年时间，目前劳动教育推行情况如何？在赋能学生全面发展、带动乡村教育提升、实现教育共富等方面又发挥了怎样的作用？温州市政协常委、民进温州市委会调研委主任苏立坤应邀在《正情民意中间站》栏目中畅谈自己的看法。

• 强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征；发挥主体作用，激发创新创造。

• 要将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。

• 注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值。

• 亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。

• 在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性。