从 爱 出 发1996年，金晓群从浙江师范大学杭  州幼儿师范学院毕业，走进了温州幼师 附属幼儿园——宏德幼儿园。由于对事 业的热爱，在她参加工作的第二个学期， 园里就派她到北京参加蒙台梭利教育法 培训，金晓群成为温州市第一位参加蒙台梭利教育正规培训的教师，她还参 与了国家课题“蒙台梭利教育思想  中国化”的课题研究。

　　工作一年后，幼儿园成立了教科室，她当上了幼儿园第一位教科室主任。担任教科室主·任让她对教育科研产生了浓厚兴趣，并渐渐地从一个课程的执行者转变为课 程教学实践的研究者。

　　随着教学研究能力的提升，金晓群   的课堂教学能力也逐步增强，有了更多 崭露头角的机会。1998年，她开设的艺 术综合活动《树叶妈妈和树叶娃娃》,由  于巧妙的情景营造、生动的语言感染、 真诚的师生交流，打动了现场所有的听  课教师，在温州市半日活动设计、说课 评比中获得了一等奖。

　　设计音乐活动是金晓群的强项，曾经， 她根据教材中大班打击乐的教学内容《快  乐的罗嗦》,研究设计了一个创意音乐活  动，她以幼儿最喜爱的动物为题材，编成筒  单的故事导入教学，将乐句分解后，与故事  中动物的特征相匹配。由于体现了幼儿在  课掌中的自主性，这节课在2002年被评为  浙江省优质课评比一等奖。

　　有一回胃痛得厉害，她在上课中途  忍不住疼痛，弯下腰捂住了肚子。可当 时孩子们吵闹不停，班上一个孩子突然 站起来对所有小朋友说：“你们别吵了， 你们看金老师的肚子都疼死了，乖点才 对!”教室里瞬间鸦雀无声，孩子们被惊 住的同时，她的心也为之震撼：自己还 有什么理由不热爱这份工作!与 过 去 的 自 己 对 话为了成为一名真正的教育研究者， 金晓群不断进修学习，还攻读了杭州师  范大学教育硕士。在3年的研究生学习 期间，她关注自身以及周围发生的教育  事件，善于发现问题，并留下了数十万 字的文字素材。“写教育日记，是我从教  以来养成的习惯，我几乎每天都要写教  育反思。”

　　在金晓群看来，从反思中能改  进自己的教育实践问题，在课题研究中  能够寻找到教育的规律。

　　执教14年之际，她出版了一本25 万字的书《幼儿教师实现自我发展的四 个关键期》这本书以她自己为研究个 案，得出了一名幼儿教师成长的四个关 键期以及相应的成长策略，即“四阶段 五步曲”的成长范式。书中，她对个人 成长的新手时期(1~5年)、发展时期 (5~10年)、高原时期(10年后)、成熟时  期(期待中)等四个发展阶段进行了深 入剖析，并在每个阶段形成五步曲“问 题诊断一合理梳理一提出策略一专业 反思一产生新问题”的专业成长过程。

　　思 无 界 ， 行 无 疆金晓群觉得，教师所进行的教育要为 孩子的一生发展打好基础，她希望培养的 是一群学习自主、心理自信、行动自律的 阳光孩子。对此，她拒绝对幼儿开展“保 守教育”,提出“让孩子少一点保护”在温州市第八幼儿园，每个大班孩子  都会在户外进行拓展训练，他们穿上专业  的保护服装，从3米高的地方沿着绳索快速  滑落；在金晓群的情境体能教学活动《逃家  小兔历险记》中，她可以不利用任何教具， 以自己身体作为障碍物，鼓励孩子从自己  的身上跳过去。这些都是金晓群基于健康  教育所开展的情境化体能教学研究，其目 的是让孩子在本真的游戏中发展潜能，最  终使他们的身心真正健康发展。

　　近几年，基于幼儿体质发展现状， 金晓群将研究放在了增强幼儿体能与  体质上。她主编的教育专著《能与乐的  平衡——幼儿情境体能教学》构建了情  境体能教学的主模式环节图与情境体能  教学的基本模式，在教具的选择上大胆  尝试了“零”教具教学、“one”教具教学、“原”教具教学、“旧”教具教学等4种教具 辅助模式，其中还包含了百余篇针对3~6 岁幼儿的情境体能教学活动方案。

　　金晓群意识到家校共建才能更有力 地保障优质教育。为此，她携手幼儿园的 145户家庭，开展了对亲子活动的探索，将 民间体育游戏融入日常教学活动，形成了 教育专著《童心童玩童趣—— 1~3岁亲 子民间体育活动方案集》作为中国教育 学会家庭教育专业委员会研究员，浙江省 健康教育专业委员会委员、温州市家庭教 育学会理事和讲师团讲师，温州日报、温 州都市报、温州商报等多家报社聘为幼教 专家，她经常利用寒暑假、双休日或晚上， 为家长授课，多次接受温州电视台科教频 道、温州市各大媒体报纸邀请，多次参与 市妇联组织的义务育儿咨询活动。

　　金晓群还是温州市金晓群名师工作室  主持人、温州市教师专业发展培训基地负  责人、温州市鹿城区人才工作室负责人、鹿  城区名师工程导师、温州市教研院兼职课  题指导师。几年来，她培养12名学员成为  省、市区教坛新秀、学科骨干，并主动与贫  困山区的幼儿教师结对，带领跟岗园长、骨  千教师12批次200多人，举办市级培训班  3期，受益教师200多人。她还积极参与省  内外其他城市的幼儿教师专业发展工作， 为浙江省骨干园长班讲课一天，受辽宁师  范大学邀请为大连老师讲课一天，在杭师  大教育硕土班上作经验介绍等。

　　她还受聘为温州大学兼职硕导，温 州大学和温州电视大学兼职教师，为本 科生执教《幼儿教学法课程》、《职业道 德教育》、《做个快乐的幼教人》等讲座。

　　她因教书育人事迹突出，被选为温 州市民进会员的先进代表，在温州市人 民大会堂作先进典型事迹报告、在浙江 省民进省委会组织的“爱岗敬业事迹演 讲会”上演讲，感人的事迹、典型的案例 感动着听众，感染着同事、影响着一批 批年轻的教师。

　　一路走来，她体会到了教学研究给  自己带来的幸福感：“不管最后到达的  是何处，收获的有多少，风景就在路上， 行者无疆。”