本次活动针对由高楼镇中学四位青年老师上的四节课——陈莹莹老师执教的《蒲松龄《狼》》，薛海舟老师执教的《最优方案设计》，宋丽特老师执教的《第十模块第二单元阅读》，施林飞老师执教的《滑动变阻器》进行深入细致的交流。

　　工作才几个月的新老师，语文教学基本功这么好，教学设计有自己独特的想法，课堂节奏恰到好处，展示了当代新教师的新风采。但是有几个问题需要探讨，比如如何设计一堂课主问题，文言文应当如何进行朗读设计，如何据学情因材施教等等。

　　有比较扎实的基本功，对教材的设计有想法，也敢于大胆尝试。由于学情了解不够，导致知识跨度过大，学生对问题不知所措。建议充分考虑学生的实情、基于学生的实际，脚踏实地开展教学，从而步步深入，做好铺垫，跳一跳能够得着。

　　课堂教学重点突出、教学活动设计合理科学、教材文本解读到位，教师有良好的素质，课堂实在扎实；阅读前若能充分调动学生的阅读兴趣和动机，读后让学生根据个人兴趣爱好选择话题、结合本课所学进行语言实践活动，教学效果将会更好。

　　教学面向全体学生，注重基础知识和基本方法的获得，注重课内小结和画龙点睛的作用，注重学情设计问题。但控制变量法的教学中应让学生明确，单一变量、控制变量、对照三大原则进行探究，很多问题会迎刃而解。